DSpace About DSpace Software
[New user? Click here to register.]
 

eSNUIR >
Наукові видання Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки >
Актуальні питання іноземної філології >
2014 >
Актуальні питання іноземної філології, 2014, №1 >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://esnuir.eenu.edu.ua/handle/123456789/10886

Название: Methodische Moglichkeiten des Einsatzes von Audiopodcast im Daf-Unterricht
Другие названия: Методичні можливості аудіоподкасту як підсилювача занять із німецької мови як іноземної.
Авторы: Halytska, Olena
Галицька, Олена
Ключевые слова: der Podcast
Audiopodcasts
das Podcasting
prä-auditive
auditive und post-auditive Aufgaben
подкаст
аудіоподкаст
подкастинг
пре-
постаудитивні та аудитивні завдання
Issue Date: 2014
Издатель: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки
Библиографическое описание: Галицька, О. Methodische moglichkeiten des einsatzes von audiopodcast im daf-unterricht = Методичні можливості аудіоподкасту як підсилювача занать із німецької мови як іноземної / О. Галицька // Актуальні питання іноземної філології. - 2014. - № 1. - С. 55-58.
Краткий осмотр (реферат): Dieser Artikel soll besonders DaF-Lehrende, die außerhalb des Zielsprachenlandes Deutsch unterrichten, bei der Nutzung von für den DaF-Unterricht relevanten Audiopodcasts unterstützen. Podcasting muss im Kontext der Plurikulturalität gesehen werden. Sowohl Video- als auch Audiopodcasts können im Fremdsprachenunterricht im produktiven, rezeptiven und interaktiven Bereich zur Hörverstehensschulung und Erlangung fremdsprachlicher Kommunikationsfähigkeit eingesetzt werden. Der Einsatz dieses neuen digitalen Mediums trägt zur Erhöhung der Motivation bei. Lernende haben damit die Möglichkeit, das Thema selbständig zu erarbeiten und das Gelernte zu üben. Wegen der Fülle an authentischen Materialien, die im Internet zu finden sind, erweist sich eine überlegte Auswahl an Podcasts je nach didaktischem Lernziel, Sprachniveau als wichtig. Im vorliegenden Beitrag wurden nicht nur die Einsatzmöglichkeiten (im rezeptiven, interaktiven und produktiven Bereich) und Grenzen des Podcastings für den DaFUnterricht aufgezeigt, sondern auch die Vorteile von Podcasts gegenüber traditionellen Hörtexten (der schnelle Zugang zu den plurikulturellen, authentischen und aktuellen Materialien, Mobilität, Motivation). Abschließend wurden verschiedene Lernaufgabenarten im Hörverstehenstraining angegeben und diese nach den Kriterien des Zeitpunkts ihres Einsatzes klassifiziert. Стаття стане корисною фахівцям, які викладають німецьку мову поза межами країни, мову якої вивчають. Подкастинг трактуємо крізь призму плюрикультурної компетенції. Використання аудіоподкастів, як і відеоподкастів, релевантне для викладання/вивчення німецької мови, особливо через процеси рецепції, інтеракції і продукції для тренування аудіювання та оволодіння іншомовної комунікативної компетенції. Новий дигітальний медіа слугує підвищенню мотивації в студентів, що зумовлює самостійне опрацювання відповідної теми і тренування вивченого. Завдяки обдуманому вибору подкастів перспектива опрацювання розгорнутих автентичних матеріалів, уміщених в Інтернеті за дидактичною навчальною метою і мовним рівнем, різко зростає. У статті висвітлено не лише можливості застосування (на рівні рецепції, інтеракції та продукції) і межі подкастингу для заняття німецької мови як іноземної, а й обґрунтовано переваги подкасту порівняно з традиційними текстами для аудіювання, а саме: швидка обробка плюрикультурних, автентичних й актуальних матеріалів, мобільність, мотивація. Стаття цінна тим, що запропоновані різноманітні види завдань для тренінгу аудіювання, які прокласифіковані за ступенем часу їх застосування (пре-, постаудитивні й аудитивні завдання).
URI: http://esnuir.eenu.edu.ua/handle/123456789/10886
Appears in Collections:Актуальні питання іноземної філології, 2014, №1

Files in This Item:

File Description SizeFormat
akpif_2014_1_13.pdf562,96 kBAdobe PDFView/Open
View Statistics

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

 

Valid XHTML 1.0! DSpace Software Copyright © 2002-2010  Duraspace - Feedback