DSpace About DSpace Software
[New user? Click here to register.]
 

eSNUIR >
Наукові видання Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки >
East European Journal of Psycholinguistics >
East European Journal of Psycholinguistics, 2019, Volume 6, Number 1 >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://esnuir.eenu.edu.ua/handle/123456789/17380

Название: ACQUISITION OF TURKISH GRAMMATICAL CATEGORIES IN BILINGUAL CONTEXT
Другие названия: Опанування граматичних категорій турецької мови у контексті двомовності.
Авторы: Kyuchukov, Hristo
Кючуков, Хрісто
Ключевые слова: Turkish
mother tongue
bilingualism
Bulgaria
турецька
рідна мова
двомовність
Болгарія
Issue Date: 7-Apr-2020
Серия/номер: Volume 6;Number 1
Краткий осмотр (реферат): The paper presents results form a study on acquisition of Turkish grammatical categories by first grade Turkish speaking minority children in Bulgarian primary school. Two groups of children speakers of Turkish are tested: ethnic Turks and ethnic Roma. The Roma are Muslims and are also speakers of Turkish. Both groups speak the Northeast variety of Turkish, spoken in the surroundings of Varna, Bulgaria. The author examines the lexical reaches, syntax complexity and narrative knowledge of the children and predicts that the low results on mother tongue tests will be a reason for difficulties in the second language acquisition - Bulgarian. The author connects the results of mother tongue knowledge of the children with the language interdependence theory of Cummins (1991), where the level of the mother tongue is a predictor of second language acquisition.
Описание: У поданій статті представлено результати проведеного дослідження, що присвячене опануванню граматичних категорій турецької мови учнями першого класу турецької мовної меншини в болгарській початковій школі. В цьому тестуванні взяли участь дві групи дітей, які спілкуються турецькою: етнічні турки та етнічні роми. Роми, котрі стали учасниками дослідження, є мусульманами та розмовляють турецькою. Обидві протестовані групи говорять на північно-східній різноманітності турецької мови, якою розмовляють на околицях м. Варна, Болгарія. Автор досліджує лексичний запас, синтаксичну складність та наративні знання дітей і робить припущення, що низькі результати під час тестування рідної мови можуть стати причиною труднощів при освоєнні другої мови болгарської. Автор пов’язує результати знань рідної мови у дітей з теорією взаємозалежності мови Кумінса (1991), згідно якої рівень володіння рідною мовою є предиктором вивчення другої мови.
URI: http://esnuir.eenu.edu.ua/handle/123456789/17380
ISSN: 2313-2116
Appears in Collections:East European Journal of Psycholinguistics, 2019, Volume 6, Number 1

Files in This Item:

File Description SizeFormat
200_EEJPL_6_1_2019_.pdf510,65 kBAdobe PDFView/Open
View Statistics

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

 

Valid XHTML 1.0! DSpace Software Copyright © 2002-2010  Duraspace - Feedback